从“工具”到“生态”：一场教育的“智”变在瓯江畔启航
央广网温州5月25日消息（记者 项楠）5月23日，作为2026数据安全发展大会的重要组成部分，AI教育创新应用平行论坛在温州鹿城举行。论坛以“智教融合·创见未来”为主题，汇聚了140余位政、产、学、研、用代表，共同探讨人工智能赋能教育的新路径。
活动现场（央广网发 鹿城区委宣传部供图）
从“工具辅助”迈向“生态重构”
当前，人工智能正全面重塑教育形态。在本次论坛上，与会专家不再仅仅停留于探讨技术如何辅助教学，而是将目光投向了更深层次的教育生态重构。
华东师范大学陈琴教授分享了利用多模态心理评估技术守护学生心理健康的探索；来自优必选等企业的专家则展示了从机器人编程到教研智能体的规模化应用。议题从“教育大模型本地化”到“具身智能”，清晰地勾勒出AI正从单一的辅助工具，演变为支撑教育高质量发展的底层动力。
这恰好呼应了不久前教育部等五部门印发的《“人工智能+教育”行动计划》。该计划明确提出要“促进人工智能与教育深度广泛融合”，构筑“集约高效的智能教育基座”。
打造区域智慧教育高地
作为温州主城区，鹿城既是优质教育资源聚集地，也是AI教育应用的高地。
近年来，鹿城秉持开放合作、共建共享的发展理念，联动高校、企业、科研院所搭建产学研用融合平台，获批浙江省数字教育改革试点区，同时招引落地一批AI头部企业和高能级科创平台，研发上线全省首个地市级教研智能体，入选教育部智慧教育优秀典型案例。
鹿城的探索并非孤例。在整个浙江，一场关于“AI+教育”的先行先试早已铺开。浙江省教育厅近期公布的数据显示，浙江已将“人工智能+教育”作为战略性工程，出台省级行动方案，并实现了高校大一新生人工智能通识课程的全覆盖。苍南等地的县域智能体平台实践，也为鹿城提供了区域协同发展的参照。
活动现场（央广网发 鹿城区委宣传部供图）
要“智慧融合” 更要“育人为本”
在技术高歌猛进的同时，论坛内外也传递出理性思考。
近期在杭州发布的《人工智能教育伦理：参考框架》，明确了“禁止准入、有限使用、鼓励使用”的三类行为界限。这提示各地在探索“智教融合”时，必须守好“以人为本”的底线。
而在温州鹿城，下一步则将扎实推进“人工智能+教育”三年行动计划，紧扣智教融合主线，探索技术赋能教学、素质涵养育人、区域协同共进的AI教育发展新模式。
这不仅是技术的迭代，更是教育理念的革新。在AI的赋能下，教育正从“批量生产”走向“个性定制”，其最终指向的是让技术回归育人初心，看见每一个孩子的成长。