走上工作岗位时，每个人心中都有不同的理想与憧憬。有的人梦想去大城市打拼，渴望在那里追逐机会、赚取财富；有的人选择进入稳定的单位，安稳度日；还有一些人毅然回到家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。然而，在物欲横流、功利盛行的当下社会，有这样一对夫妇，甘愿放弃大城市的繁华与安稳，远赴甘孜支教，二十年如一日地坚守教育岗位。面对这样的选择，或许会让人动容，也会引发深深的思考。

他们就是2011年感动中国人物——胡忠与谢晓君夫妇。故事要从三十年前说起。刚从重庆师范大学毕业的胡忠进入成都一所重点中学工作，满腔热情投入教育事业，也在那里遇见了谢晓君。那几年，他的生活几乎是大多数人梦寐以求的模样：工作稳定、家庭和谐、未来可期。

然而，一次偶然的机会改变了他的人生轨迹。胡忠在一篇晚报上读到甘孜州康定县塔公乡紧缺教师的报道：许多孤儿无法接受教育。这个消息犹如一道闪电，照亮了他内心深处那份尚未泯灭的理想——去支教！但当时的他已非少年，工作安稳，女儿才几个月大，贸然辞职仿佛不现实。于是他以陪妻子帮孩子断奶为由，提出一次旅行，从而亲自了解塔公乡的情况。

夫妻俩踏上高原之旅，被壮丽的景色震撼之余，也走进了西康福利学校。学校收容的孩子大多是孤儿，负责人激动地告诉他们：学校极度缺教师，每月仅三百元补助，志愿老师大多坚持不久便离开。胡忠看着孩子们脸上带着高原红的天真笑容，心中涌起难以言说的感动；谢晓君也被深深触动。回程路上，夫妻二人沉默无言，却在心里种下了决定：去支教。

回到成都后，胡忠向学校提交了辞职信，义无反顾地奔赴甘孜州。初到高原，他遭受严重的高原反应，不适应当地饮食，但他从未向谢晓君提起一丝困扰，不愿让家人操心。担任数学老师的他很快发现，许多孩子只会藏语，无法听懂普通话，这远比生活上的困难更让他焦头烂额。他绞尽脑汁，想方设法让孩子们听懂课堂内容。

胡忠逐渐适应高原生活，他将每一点进步都视作成就，与孩子们同吃同住，用每月仅有的三百元补助购买奖品激励孩子们。孩子们渐渐接纳他，甚至开始喊他阿爸。与此同时，谢晓君也开始了自己的高原教育生涯。她一边照顾女儿，一边支教，教孩子们唱歌、跳舞、学汉语。她将自己的孩子寄给父母照料，全身心投入到每一个孤儿的成长中。

年轻的谢晓君毕业于四川音乐学院，弹得一手好钢琴。但在高原艰苦的学校里，连热水都是奢侈，更遑论高雅艺术。她从图书管理做起，为孩子整理每一本书籍；为生活老师，她学着帮孩子做鞋垫；为教师，她逐个教授孩子汉语，备课、授课、辅导，从不懈怠。日复一日，她像老师，又像母亲。

三年支教期满，谢晓君本可回成都轻松工作，但心中挥之不去的是高原孩子们清澈的眼神与渴望的笑脸。经过深思，她毅然申请调回甘孜，留在孩子们身边。木雅祖庆学校刚建成，条件比西康福利学校更艰苦：板房充当教室，帐篷作宿舍，夜晚风雪凛冽。这里几乎无人愿意长期坚守，但谢晓君与胡忠选择了留下，担起学校一切责任。

他们的女儿胡文吉，从一年级便随母亲来到高原，独自适应生活，洗衣服、整理个人事务。冬天，她的小手冻得通红，却学会了坚强与自立。谢晓君住教师宿舍，胡文吉住学生宿舍，不喊妈妈，只称谢老师，以保护孤儿孩子的心灵。胡文吉在父母身上学会了关爱与体贴，而胡忠与谢晓君则将所有学生视作自己的孩子。 除了学生，他们还要照顾家中的老人。谈及此事，胡忠几度哽咽：他常教育孩子孝顺，但自己十二年来只回家五次。2011年感动中国颁奖礼上，当胡忠在短片中见到母亲和年迈外婆时，泪如雨下。他只能寄望未来：等学校不再需要他们时，方可回家尽孝。

岁月流转，西康福利学校的143个孩子逐渐长大，几乎都考上大学。胡忠不仅给了他们一个家，更提供了力所能及的最好教育。十几个孩子承诺毕业后回到家乡，帮助下一批孩子，其中首位是江巴汪青，胡忠引以为豪。他坚信，越来越多的孩子会回到高原，高原也会越来越好。

多年在高原支教，胡忠落下背疾与高原红，管理学生时也会被气得声泪俱下，但这一切都无碍他的热情。他笑称高原红是军功章，只要孩子们能改变命运，他便心甘情愿。谢晓君的双手在长期劳作下粗糙，但她心甘情愿付出。夫妻二人的高洁之气，早已超越世俗目光。他们在平凡生命中创造了属于自己的伟业，这种精神与品格，将永远在高原传承下去。