读“演讲”“朗诵”“讲故事”三者的联系与区别笔记

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“演讲”“朗诵”“讲故事”三者的概念及特点各不相同，其概念和特点分别陈述如下。

        1、演讲是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。它具有社会性、现实性、艺术性、综合性、逻辑性、针对性和感染性等特点。

        演讲一般可分为陈述型、说服型两种类型。演讲的目主要是说服听众采取某些行为，传达希望听众了解的信息，针对特定听众的要求提供信息，为有争议或挑战性的观点提供讨论平台，争取听众的参与及合作；使听众参与问题解决方案的制定等。

        演讲要有计划、有准备、反复练习；要设计好能够吸引观众的开场白和准备好一个令人难忘的结尾；要善用空间、姿势和表情；要注意把视线投向强烈“点头”以示首肯的人，以克服视线的压力；要注意抑扬顿挫，调节语速和语调。

        2、朗诵就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

        朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏力，还可通过朗诵陶冶性情、开阔胸怀，培养对语言词汇细致入微的体味能力。

        朗诵是一种再创作活动。它不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，还要使其在感情上受到感染。

        朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。停顿、重音、语速、句调是其常用的表达手段，除此之外，还得借助一些特殊的表达手段，例如笑语、颤音、泣诉、重音轻读等。

        3、讲故事。讲，是讲述、说；故事，是真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。故事是人类对自身历史的一种记忆行为，人们通过多种故事形式，记忆和传播着一定社会的文化传统和价值观念，引导着社会性格的形成。

        讲故事包括何时、何事、何地、何人、何故五要素，要根据听众的认识水平、职业、经历等因素来量身定做；细节必须具体，要懂得用描述的方法，来丰富所要表达的重点；要注意稳定情绪，开好头；要多用亲身经历的生活中的真实场景；在讲一个事实或心理效果时，多用事实来侧面衬托；语音要轻重有别；不要拘泥于故事原形……