《学习型社会建设重点任务》印发，3年实现县社区学习中心全覆盖
新京报讯（记者冯琪）9月28日，教育部发布《关于印发〈学习型社会建设重点任务〉的通知》（以下简称《通知》），提出了五大任务，包括加强新时代学习型城市建设、推进县域社区学习中心建设、推进学历继续教育教学改革创新、推进非学历教育改革创新、探索三教统筹协同创新路径等，并对每项任务都细化了2023-2025年的量化建设目标。
其中，学习型城市建设以全球学习型城市网络成员城市为示范，以省会城市为引领，以地级市为重点，以城带乡、城乡一体，逐步扩大覆盖面。目标是2023年以加入全球学习型城市网络的10个城市为示范，全面启动；2024年以直辖市、省会及计划单列市为引领，稳步扩面；2025年提质扩面，覆盖东中部地区50%左右、西部地区30%地市级城市。
县域社区学习中心建设旨在建立健全城乡一体的县（市、区）社区教育学院、乡镇（街道）社区学校、村（社区）教学站（点）三级社区学习中心网络，推动教育资源开放共享，开展社区教育品牌建设活动；目标是2023年全面推进县域社区学习中心建设；2025年基本实现县（市、区）社区学习中心全覆盖。同时，2023-2025年，教育部每年推介100个左右品牌社区学习中心典型案例和300门左右社区教育品牌课程。
学历继续教育教学改革创新旨在推动落实《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》，目标是2023-2025年，每年培育100个左右学历继续教育教学改革创新案例，推动学历继续教育综合改革走深走实。
非学历教育改革创新旨在贯彻《普通高等学校举办非学历教育管理规定（试行）》，落实“自招自办自管”原则，实施精准规范管理，创新育人模式。目标是2023-2025年，每年培育100个左右非学历教育改革创新工作案例，推动非学历教育全面规范管理、提高质量。
三教统筹协同创新旨在按照“集中资源、率先突破、带动整体”的原则，在地方和院校的不同层面，探索统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新的具体路径。目标是2023-2025年，每年培育50个左右高校创新探索案例和若干地区整体推进三教统筹协同创新探索案例，协同构建职普融通、产教融合、优势互补的育人体系。
《通知》指出，要调动社会上一切可利用的学习资源，打通家庭教育、学校教育、社会教育各环节，完善政府统筹、教育牵头、部门协同、社会参与的全民终身学习推进机制，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，为教育强国建设提供有力支撑。
编辑 缪晨霞
校对 卢茜