专家谈儿童精神科爆满现象，或与父母有关，家长：敢跟老师说吗？
据统计，目前各地儿童精神科就诊率攀升，其中不少学生来就诊的原因都是不想上学或厌学。起初家长们都以为是开学焦虑症，不适应新学期的学习节奏，没想到学期过半不仅没有好转反而愈发严重，只能求助于医生。
很多家长自己本身就常把不想上班、不爱上班挂在嘴边，可为了生计还是要硬着头皮去工作赚钱。所以这类家长听到孩子说出不想上学的时候，多半也不会在意，以为就是嘴上发泄情绪而已，并不会真的不去上学。直到孩子真的无法再去学校的时候，家长才意识到严重性。
专家谈儿童精神科爆满现象，或与父母有关
北大第六医院精神科专家，多名医生反映，近期接诊的青少年儿童患者太多了，都快忙不过来了。问题主要集中在抑郁、自闭和暴躁等，通过学生自行缓解效果并不理想，甚至已经完全不能上学的程度。
有的学生一上学就不舒服，又查不出生理问题。有的学生不爱和同学交流，上课不敢发言。还有的学生不学习，有阅读障碍。一提到上学就情绪暴躁，甚至离家出走、和同学打架等等。
家长对此表示不理解，自己小时候经济条件不好，动辄被长辈打骂不也都健康长大了。现在条件好了，学习环境是以前想都不敢想的，饭来张口衣来伸手，重话都不敢说半句，怎么反而有了精神问题？
小学专职心理老师陈曦表示，根据多年来对学生的观察总结发现，一般开学后学生出现心理落差，不爱上学是正常现象，到期中阶段最为严重。有的家长想多观察一下，放假再带学生去调整。结果看到放假后学生情绪有所缓解就大意了，没想到下学期还是如此。
学生的这种表现，绝大多数情况都与家长的不良情绪有关。以前的家长对学生干涉比较少，学生可以自我调节，现在家长处处加以限制，甚至想让孩子按照家长规定的成长路线发展，学生天性得不到释放，长期的学习压力自然会产生逆反心理，从而引发精神问题。
家长：敢跟老师说吗？
一般这种情况，医生会建议家长和学生一起就诊，接受心理测试。根据以往的经验，若是家长本身存在的心理问题得不到缓解，光医治学生效果并不理想。
学校里的人际关系和学习压力，本来可以放学回家后得到治愈，学生通过兴趣培养或和家长的高质量陪伴中获得能量，经过一夜充分休息才能满血复活回到学校继续读书。
可现在大多数中小学生放学后依旧要补课、写作业，光是写完作业还不够，家长还要检查辅导。不光家长不愿意辅导作业，就连学生本身也非常抵触。老师辅导作业会耐心讲解知识，而家长更多的情绪的宣泄，学生经常挨打挨骂，大脑一片空白，家长就更生气了。
家长望子成龙心切，生怕孩子考不上高中，考不上大学，对于学生来说不是动力反而会成为压垮骆驼的最后一根稻草。每天晚上都被家长数落一通，学生自信心备受打击，根本没时间去做感兴趣的事。学生没有充电赋能的过程，却一直在消耗，自然学习状态每况愈下。
对于医生的批评指正，家长们并不认同，因为他们并不是真的想辅导功课，而是老师布置的任务，哪个家长能不完成呢。前不久还有家长因为没有辅导作业，而被老师在作业本用批语羞辱：你是孤儿吗？家长反问医生，不让家长辅导功课这话，敢直接和老师说吗？
家是爱的港湾，不是辅导作业的地方
双减政策不仅对中小学生课后作业的量进行了严格限制，也要求各科教师不得把学习任务和作业发到家长群里，给家长施加压力。不过有些老师觉得这与家校共育方针相互矛盾，家长可以不用检查对错和讲解，但是督促学生按时按量完成还是有必要的。
实际上作业是布置给没有自律能力的学生，让他们能够巩固新知识，但是学习不止是写作业一个方式，不同学生的学习习惯不同，未必过度强调作业的必要性。
对于低年级学生来说，书面作业和考试成绩远没有家长想象中那么重要，老师也不要过于较真。激发学生的学习自主能动性，找出学习兴趣和天赋点，远比考试成绩和排名重要得多，没有什么比学生的身心健康更重要。
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