课堂是教学的主阵地，更是教师成长的舞台。为落实华龙区“12345”文件精神，充分发挥省市名师、骨干教师的示范引领作用，搭建教师交流学习的平台，9月22--25日，濮阳市昆吾小学开展了“立标教师示范课”听评课活动，全体教师分学科参与此次活动。

语文课堂：品经典之韵，享文字之美

语文课堂上，三位教师深耕文本，用不同的教学风格带领学生感受语言文字的魅力。

陈瑞霞老师执教的《七律长征》，以“悟长征精神，品诗中豪情”为核心，将历史背景与诗歌赏析巧妙融合。设计“聚焦课题识长征”“字正腔圆读长征”“聚焦词句悟长征”“壮志豪情诵长征”四个环节。学生在读、悟、诵中将对长征精神的理解融入心间，实现了语文素养与思想教育的同频共振。

任瑞花老师执教的《宝葫芦的秘密》则充满童真与趣味。面对低年级学生，任老师和学生“初识宝葫芦”激发学生兴趣，识记课文字词，在“细读课文”感受奇妙，激发想象，通过“预测故事”推荐整本书，激发学生的阅读热情。

苏利勤老师执教的《树之歌》，以“读”为主线，以“识”为目标。苏老师通过图文结合的方式，让学生直观识字，利用儿歌节奏，指导学生多种形式朗读，让识字和朗读变得轻松有趣，整节课既有“语文味”，又有“生活趣”。

数学课堂：探数理之妙，启思维之智

数学课堂上，三位教师立足学生认知规律，以问题为导向，引导学生主动探究，让数学学习变得生动有趣。

房凤芹老师执教的六年级《确定位置》，创设“旅游”生活情境串，设计“小小播报员”学习活动，让学生尝试自主探索，合作交流，理解、掌握所学知识。并梳理了小学阶段有关方向和位置内容，形成知识系统，促进学生的空间观念的形成。

肖慧利老师执教的《毫米的认识》，聚焦“长度单位”的具象化，基于学生学生提出的问题开展教学。课堂上，肖老师准备了丰富的学具，让学生通过“量一量”“比一比”“估一估”“数一数”等操作活动感受1毫米的实际长度，形成“1毫米”的表象，让抽象的计量单位变得可感可知，发展学生量感。

刘淑萍老师执教的《分数除以整数》，以 “自主探究” 为核心，从验证4/5÷2＝2/5的结果是否正确开始，让学生通过“画图验证→初步得出结论→再次举例验证，得出结论→分层练习→观察感悟运算一致性”的学习活动，让学生在自主探究中掌握所学知识，形成运算能力。整节课充分体现了“以学生为主体”的教学理念，有效激发了学生的思维活力。

英语课堂：融情境之趣，育语言之能

范俊凤老师执教的英语课《Unit3 What's the weather like? （Start up : Great "umbrellas"）》，以“天气”为主题，创设了充满童趣的“城市天气”情境。并通过生动的动画、形象的单词卡片，帮助学生学习天气词汇；利用“角色扮演”等活动，让学生在情境中运用句型进行对话；此外，她还融入了天气小知识，让英语学习与生活紧密结合，学生在轻松愉悦的氛围中提升了语言运用能力。

道法与体育：育品德之善，强体魄之健

洪冲老师执教的道法课《学会沟通交流》，从“撕纸游戏”引入，通过“分享会”“探究看法不同产生的原因”“模拟表演”等活动，引导学生运用沟通技巧、学会理性分析。有效培养了学生的人际交往能力，体现了道法课 “源于生活，用于生活”的特点。

单少北老师执教的体育课《立定跳远》，以 “健康第一” 为理念，注重 “教、学、练、赛” 相结合。单老师先通过趣味跑激活学生身体；随后，详细讲解立定跳远的动作要领 并通过示范、分解练习，帮助学生掌握动作技巧；同时设计了辅助练习和课课练活动，更好达成教学目标。整堂课既有技能训练，又有乐趣体验，有效激发了学生的运动热情。

评课议课：示范引领，共促成长

教研日活动时间，各学科进行了集中评课议课。执教教师分别对自己执教的课例进行教学设计阐述和教学反思，听课教师纷纷发表自己听课后的感受和思考。尤其是青年教师，他们不仅清晰梳理了优秀课例的设计思路，更学到了如何在课堂上灵活应对生成性问题，同时还结合自身教学困惑，提出具体改进方向。整个评课议课环节真正实现了经验共享、共同成长的目的。

集体评课议课之后，昆吾小学副校长李洪亮和校长助理程瑞华分别对此次示范课做了总结和总评，并鼓励老师们继续深耕教学研讨，牢牢抓好课堂教学主阵地，让课堂教学质量再上新台阶。

此次立标教师示范课活动，不仅展现了学校骨干教师的教学风采，更搭建了一个 “学习、交流、反思、提升” 的平台，为后续全校教师深耕课堂注入了新的动力。老师们也表示要将所学所悟转化为教学实践，提升教育教学质量，促进专业成长，也为学生的成长赋能助力！

文字：刘淑萍

统筹：信息中心

审核：李洪亮

编辑：史周群