小阿力的大学校怎么绘画?再写上两句自己想说的话
创始人
2025-04-04 20:07:33
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小阿力的大学校怎么绘画?再写上两句自己想说的话
 1.通过与幼儿交流并引导观察小阿力的不同表情,激发幼儿阅读的兴趣。
  (1)结合幼儿的实际体验进行简单交流。
  提问:你们愿意上学吗?要上学了,你们是什么心情?
  (2)单独出示小阿力两种表情对比的画面,引导幼儿观察。
  ①观察开心的表情。
  提问:小阿力要上学了,他是什么心情?你是怎么知道的?
  ②观察不开心的表情,鼓励幼儿大胆猜想小阿力不开心的原因。
  提问:
  离上学的时间越来越近,小阿力现在的心情怎么样?你是怎么知道的?
  我们想的是不是和小阿力想的一样呢?让我们一起来读一读这本《小阿力的大学校》。
  2.通过阅读故事的前半段(从故事开始到“乘着风飞上了天”),引导幼儿仔细观察画面,初步理解故事情节和线索,感受故事人物的情绪和心理活动。
  (1)教师讲述故事,幼儿认真倾听。
  (2)引导幼儿对重点画面(小阿力是怎样照顾小鸟的4幅画面)进行仔细观察。
  提问:
  他为什么要拿着盒子跑过来?
  为什么小鸟的心怦怦地跳,小阿力是怎么做的?
  小阿力为什么轻声跟小鸟说?
  小阿力和小鸟说话时的心情怎么样?你是怎么知道的?
  小鸟很害怕,给它东西它也不吃,你们觉得小鸟有点像故事里的谁?
  (3)共同关注重点画面(小阿力把小鸟放走了的对开画面),进行讨论、交流。
  提问:
  小鸟飞走了,它的心情怎样?
  小阿力的心情又会是怎样的呢?
  3.结合故事中小阿力的感受,引导幼儿大胆表达自己在即将上学时的感受。
  提问:我们小朋友也即将面临小学这个新环境,听完这个故事,你们有什么感受与想法?
  4.阅读讲述后半段故事,知道有许多人会帮助自己面临新环境。

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