课间10分钟“消失”引热议？记者探访河南校园
课间10分钟“消失”引热议？记者探访河南校园
大象新闻记者 潘语怡 周文茹
“喝水、上厕所才被能离开教室”“不能去操场、不能上下楼”“躲在厕所里玩耍”……近日，学生课间被“圈养”在教室的话题登上各平台热搜，引发网友热议。本该热闹的课间十分钟为何变得“静悄悄”？
中小学生“课间10分钟”成“课间圈养”？记者探访
“铃声响，下课了，操场上，真热闹，跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好……”这来自一年级语文下册的一篇课文《操场上》。课间时，欢歌笑语充盈走廊，运动声音填满操场，本是校园常态，但这样富有青春活力的课间生活，不知道什么时候悄悄溜走了。
课间“十分钟”不准下楼，不能高声说话、跑跳，被抓到还会扣分……记者采访发现，在中小学校这样的规定并不是个例。“我们课间十分钟就是上厕所，喝水，就只能在厕所玩，不让在外面玩。”“在教室里玩一会，但是不能跑不能闹，走廊里更不行了，要被检查员发现就惨了，得小声，不能大声。”“不能下楼，被老师发现的话，扣小红花，男厕所就是我们的游乐场。”……
近日，山西晋中一名老师发布视频吐槽“课间圈养”现象愈发严重，7成学生课间不出教室，即使是20分钟的大课间，校园里也空空荡荡。对此，家长们表示很无奈。“在班里圈两个小时，下课还不能随便走动，只能坐在那看书、写作业，大人都受不了，小孩怎么能受得了？”
本该是孩子放松身心的课间十分钟，为什么“隐身”了？其实并不难找到答案。濮阳市一位小学老师坦言：“主要是怕孩子磕着碰着，万一有个啥事，老师都担待不起。就是孩子下课上个厕所，我们老师都是在楼道里边值班，光怕有啥事。”
被压“无限责任” 校园安全管理陷入怪圈
此前，一组来自教育部政策法规司“学校安全风险防控机制研究”课题组的数据，印证了老师的说法：通过对29个县区的1596位校长、76811位家长的问卷调查结果显示，校园安全事故一旦发生，41.4%的家长认为学校一定有责任，85.8%的家长会去找班主任，79.5%的家长找学校领导。不少学校都曾有过因学生安全问题被告上法庭的经历。
此前也有多个案例表明，学校往往在安全事故中被判承担了“无限责任”。河南省学生体育总会常务副主席兼秘书长郭蔚蔚说，这无形当中给校长、教育管理者增加了很大的管理风险，就会形成矫枉过正的这样一个怪圈。“你只要在学校，不管什么原因，出点小问题，磕了碰了伤了怎么样，这都要由学校来承担这个责任。”
在这种背景下，有的学校干脆“一刀切”，禁止孩子课间玩耍。一到下课铃响，就严阵以待，也有了学校甚至安排班主任“盯班”，不能空岗的现象出现。
家校社联动 改变课间“圈养”现象
其实，早在2006年教育部等印发的《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》，2021年9月起施行的《未成年人学校保护规定》以及教育部办公厅印发的《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》中，都有要在课间把孩子送出教室的规定。
全力以赴保证学生安全是应有之义，但严格规定孩子们课间十分钟的活动范围、活动种类、声音大小……看似理由充足，在很多家长眼里，这就是教育部门“懒政”心理在作祟。
郑州市金水区南阳路二小校长金辉说，教育管理者的“自保”心态的确需要转换，应该把立规定则的心思，更多地用在提升管理水平，加强安全教育上，而不是剥夺孩子到操场上跑跳的权利。“不能说光怕找事，就把孩子的心理健康、身体健康都放到脑后了。我们广播站经常在中午的时候广播，那里边都讲到上下楼梯不能乱跑、不能追逐、不能打闹等，各个班级里边的班队会也会进行安全知识教育。还是要疏导孩子、教育孩子，慢慢让孩子有良好的安全意识。”
国家教育考试指导委员会专家组成员陈志文认为，相关部门也应主动担当，不能在类似案件中和稀泥，细化校内安全事故有关的法律法规，不能动辄为了息事宁人就处罚学校、老师，各打50大板，这样一来就形成了“寒蝉效应”。“对无理的投诉、扩大化的投诉，相关的执法部门，一定要在这个问题上有是非对错判断，是学校的责任，学校承担，不是的坚决不能让学校去承担。”
对学生教育到位、管理者有教育情怀、厘清责任边界……这还不够，家长的理解、包容也能给管理者放心大胆进行教育教学改革带来底气。陈志文建议，日常生活中避免不了的磕磕绊绊，不妨看成孩子成长过程的小磨砺，这也是一个正常的成长过程。“我们讲家校协同，家长和学校好好坐在一起开个沟通会，家长可以提出要求，学校把顾虑也讲出来，如果大家共同约定好了，相当于形成一个统一思想、统一认知。”