教以潜心 研以致远——忻州市龙岗小学公开课展示活动
教以潜心 研以致远
金秋十月，秋高气爽。为贯彻落实新课程理念，进一步提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进老师之间的相互学习与交流，忻州市龙岗小学举行了公开课展示活动。本次活动，校领导全程深入课堂，以身作则带头开展教学研究，了解教师教学情况、学生课堂秩序和学生学习状态。作课老师通过精心的准备，扎实的教学，呈现出了一次次各具特色、精彩纷呈的教学活动。
夏树莹老师执教的《王戎不取道旁李》一课，教学理念紧扣新课标，学习目标清晰可见，教学过程扎实有效，主要体现在不同层次的“读”，引导学生读准了字音、读出了节奏感和小古文的韵味，最后熟读成诵。读，落到了实处。在边读边思中，学生了解了词语在古文中的意思，理清了故事的起因、经过、结果，明白了王戎不取道旁李的原因，体会到了王戎善于观察、独立思考的习惯。诵读过程中思辨性阅读贯穿始终。运用思维导读讲故事的过程中，学生对文义进行了巩固，同时，也锻炼了学生的表达能力。这是在用语言做事。
侯江玲老师执教的《我要的是葫芦》，是一篇耳熟能详的寓言故事，侯老师把“老”课文上出了“新”意境。故事缓缓展开，识字、写字和反问句的学习自然而然渗透其中；着眼“葫芦”，学生通过图文对照、朗读课文，循序渐进地探究事物之间的联系，发现寓意。老师驾轻就熟，将培养学生随文识字、转化句式、细心观察、认真思考等能力与引导学生正确流利有感情地朗读课文有机地结合起来。整个教学过程，就是在完成“语言文字积累和梳理”这一基础型学习任务群，流畅清晰，体现了教师扎实的功底和对学生能力培养的重视。
张海霞老师执教的是人教版四年级上册第三单元第一课时《线段、直线、射线、角》，她从圆与正方形的不同入手，当学生说出正方形有角，圆没有角时，张老师带着学生回忆了角的组成以及决定角的大小的因素，让学生认识到组成角的边是射线，并且学习了射线的特点，学会给射线命名，从生活中寻找射线。然后用同样的学习方法学习了线段和直线，最后对射线，直线，线段的区别与联系进行归纳整理。整节课，张老师紧紧围绕学生的认知冲突展开，让知识的形成建立在学生的认知基础上，让知识自然发生。
歌曲巜太阳出来喜洋洋》以川渝地区劳动人民生活方式、愉快的劳动为主线进行教学，孙成青老师通过歌曲让学生们感受到四川人民的勤劳，质朴，乐观的生活态度，同时学生在歌唱中体会到劳动创造是美好生活，只有付出才有收获的理念。课上师生用葫芦丝为歌曲伴奏，课堂音乐氛围更加浓厚。
赵洁在四年级道法课上跟学生一起探讨了《我的家庭贡献》这一课。首先从“贡献”这个词导入，引导学生思考看到这个词你能想到哪些人，在学生的思想观念中，贡献只有大人有，小孩没有，这时通过秦朗的事例引入“家庭贡献”的话题。在此基础上，通过教材设计的陪伴、关心、支持家人，为家庭事务出主意，联络家人情感等活动，让学生了解为家庭做贡献的具体方式。教学时通过分享学生在生活中的事例，以及学生美化家庭环境，解决家庭难题的创意，引导学生关心家庭，关注家庭事务，并深化为意识和行动。是一堂有方向、有方法的思政课。
张宏丽老师执教的是人教版四年级上册第三单元《My friend》B部分Let's learn，她从学生喜欢的动画人物创设情境，让学生描述自己朋友的体貌特征，并用丰富的肢体语言，将书本上固化的内容以轻松有趣的形式展现出来，激发了学生学习的主动性和积极性。在教学的每个环节，张老师都能够精心示范，针对学生表现展开精准指导，扎实训练，充分培养了学生的语言运用能力。
李辰老师在科学课上带领学生一起探究了《高山的形成》。通过观察实验，视屏演示等方式，让学生深刻了解了高山是怎样形成的。让孩子们知道了由于地球的变动沧海也可变桑田变高山，了解了魏格纳的“大陆漂移说”。对孩子们世界观的形成提供了科学依据。整个课堂扎实有序，注重细节。
公开课结束之后，以教研组为单位开展了评课活动。讲课教师先进行自评，之后听课教师对自己的启发感受、困惑问题与老师们进行交流讨论。在听、说、评、议中实现教研同行，帮助教师们更新教育理念，拓宽教育认知，促进专业成长。老师们畅所欲言，谈体会，说收获，提建议，在交流中碰撞出课堂教学的智慧火花。
本次活动的开展，不仅加强了教师之间的交流和学习，也为教师展示自我、锻炼提高教学能力提供了一个良好的平台，真真实实让教师在教学中成长，教者有所得，听者有所悟，学者有所学。