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3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭".(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口。)
5.保持手机不处关屏的状态
6.如果你还没有成功.首先确认你是智能手机(苹果安卓均可).其次需要你的微信升级到新版本
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图说：AI小助手提升了同学们的学习兴趣 采访对象供图（下同）

学生借助手中的答题器，上传课堂朗读音频，由系统自动评分；运用“自动表述”功能，分享自己的想法；听取其他同学上传的音频进行评价……这是上海市新泾中学唐慧琼老师的一节六年级英语课上的场景。在上海一些中小学，以往英语学习中存在的学生不敢说、不愿说的难题，正在AI助手的协助下得以解决。

记者从科大讯飞获悉，为了进一步提高教师运用信息科技指导听说教学的能力，科大讯飞推出“AI听说课堂”，旨在帮助中小学语文、英语教师听-说-读-写全场景高效备课、智能互动授课、全流程自动化数据采集，营造“沉浸式”语音课堂教学体验。

在上海市的中高考英语中，听说能力都占有一席之地，日常的积累至关重要。自2023年起，新泾中学便在六年级6个班和七年级1个班级引入语音听说设备，为语文、英语学科搭建AI听说课堂场景。目前，已有7个班级、8名教师常态化开展AI英语课堂口语化教学。教师们在实践中深刻感受到AI“小助手”带来的“大改变”。语言学习需要大量的输入，视频、音频、文字、动画等多种模态，扩充了教学容量，丰富了教学内容，拓展了课堂教学。教师在教授生词时，可以利用生词学习模块中语音带读、图片辅助释义、例句说明用法等功能，促使学生更好地掌握单词的音形意。配音模块的视频配音素材内容健康，符合学生年龄特点，发音清晰准确，语言纯正地道，为学生展示了直观而又易于模仿的语言学习样板。此外，形式多样的学习体验，激发了学生的学习兴趣和积极性。学生通过参与单词PK、小组PK、抢答和投票等互动游戏，在“玩中学”。让老师惊喜的是，一些原本英语基础不好、自信心不足的同学也主动提出使用“AI听说课堂”，从不声不响的课堂旁观者，变成了积极的参与者。

新泾中学的老师们也感叹，AI“小助手”实实在在减轻了自己的工作负担。它能准确指出学生发音错误，帮助老师更快、更准确地发现学生的亮点和不足，提高了教学效果和效率；学生利用答题器进行背诵输出，系统就能智能评分，教师可以迅速了解哪些学生需要课后重点关注。信息技术与教学的融合，将使得英语教学更加高效、生动、有趣。

新民晚报记者 陆梓华